Bienvenid@s a Edukatu

Hola, en este blog podemos encontrar letras de canciones populares, adivinanzas, trabalenguas, juegs de palaras, noticas, enlaces a páginas de interés, a revistas sobre educacion infantil, videos de canciones, educativos y muchas cosas más. Este material puede ser útil tanto para padres y madres como maestros y maestras. espero que os pueda ser de gran ayuda. Gracias por visitar mi blog.

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jueves, 27 de enero de 2011

Los colores en inglés.

Publicado por Victoria Cordero García. en 10:42:00

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Dubujos para colorear on-line.

http://animales.dibujos.net/
En la página de la cual os muestro el enlace podeis encontrar una gran variedad de dibujos para coloreas on-line, donde los niños y niñas podrán colorear sin necesidad de utilizar lápices, solo con el ratón del ordenador.

Revista.

http://educacion2.com/

En esta revista encontraremos noticias, recursos para padres y maetsros/as, juegos, etc. una gran variedad de información y estrategias para que los niños y niñas no se aburran y aprendan jugando.

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Adivinanzas.

1. Tengo ruedas y pañales, cadena y un manillar, te ahorras gasolina aunque te toque sudar.

(LA BICICLETA)

2. Gira y gira sin cesar, sube y baja y quieto esta.

(EL TIOVIVO)

3. Cuanto más y más lo lleno esta, menos pesa y sube más.

(El EL GLOBO.)

4.Melchor, Gaspar y Baltasar los transportan en camellos y los dejan en Enero a todos los niños buenos.

(LOS JUGUETES)

5. Me tratan a patadas , para hacer buenas jugadas.

(LA PELOTA)

6. Salieron de oriente con Con rumbo a belén si quieres juguetes escribe a los tres.

(LOS REYES MAGOS)

7.Son cinco compañeros, muy amigos y aplicados si se pelean aunque quieras no lo puede separar.

(LOS DEDOS)

8. Hace día que fui a pescar ¿qué pesque?

(LA ACEDIA)

9. Sube llena y baja vacía , si no te das prisa la sopa se enfría.

(LA CUCHARA)

10. Doy calorcito, soy redondito, salgo temprano y por la noche me escondo un rotito.

(EL SOL)

Cuentos.

Tico, la mascota de Paula.

Había una vez, una niña llamada Paula que vivía con sus padres, su hermanito y sus abuelos que eran muy mayores. También vivía con ella, Tico, un lindo pajarito de color amarillo, con un piquito rojo y una manchita en la barriguita de color negro, al que Paula le daba de comer y jugaba con él.

Un buen día, mientras la niña estaba en la escuela, el abuelo de Paula fue al parque a pasear a su hermano pequeño, cuando vio a un gatito abandonado, y decidió recogerlo y llevarlo a casa para cuidarlo.

Una vez que el abuelo de Paula lo lavó, decidió ponerle un nombre, y pensándolo mucho le puso Félix. Cuando el gatito Félix vio a Tico, comenzó a corretear alrededor de la jaula para comerse al pájaro. Al regresar la niña de la escuela y vio al gatito Félix corretear delante de la jaula, pensó que el gatito lo que quería era comerse a Tico, y se puso muy triste.

Paula pensó y pensó mucho, la manera de conseguir que Tico y Félix se llevaran bien, y decidió que tal vez si jugaba con los dos a la vez, Tico y Félix llegarían a ser muy buenos amigos, y así fue, y todos las tardes cuando Paula regresaba de la escuela, jugaban los tres juntos, y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Fin.

Mi primer día de escuela.

Había una vez un perrito que se llamaba Tico-tico, estaba muy, muy, muy contento porque era su primer día de escuela. Por el camino se encontró a su amigo el gatito que era muy, muy, muy grandote y se llamaba Don Pepote.

- El perrito Tico-tico le pregunta: ¿Qué te pasa Don Pepote?

- El gatito Don Pepote le contestó: estoy muy, muy triste porque no quiero ir a la escuela, lo único que quiero es dormir, dormir y dormir.

- Pero Don Pepote ¡si vamos a jugar con muchas cositas y con los amiguitos!

De pronto llegaron a la escuela y se encontraron a sus amigos: el gallo KiriKo, el mono Ruperto, el pato Tato y el elefante Tante.

Entraron todos juntos y el gatito Don Pepote seguía muy triste, muy triste, muy triste.

Todos pintaron, cantaron, colorearon, jugaron y el gatito Don Pepote se fue poniendo más, más y más contento.

De esta forma al gatito Don Pepote le gusto ir a la escuela porque se los pasaba muy bien con todos sus amiguitos.

“Y COLORÍN COLORADO ESTE ANIMALADO CUENTO YA SE HA HACABADO”.

Garbancito .

En una colina al ladito de un río vivía un matrimonio que tenía un niño tan pequeñito que todos lo conocían como Garbancito. ¡Ay marido! ¿Qué podemos hacer con este niño? ¿Es qué es tan pequeñito…?

- No importa mamá. Decía Garbancito. Lo principal en las personas es que sean muy listas y yo soy muy listo, mamá.

- Pero hijo ¿qué podemos hacer con tu altura? En fin tenemos que tener paciencia. Anda marido lleva el caballo al prado para que paste hasta que tengamos que ir al pueblo.

- Déjame llevarle a mi papa, quiero llevar el caballo al prado. Dijo Garbancito.

- No le hagas caso, dijo la madre ¿cómo va a llevar garbancito el caballo al prado?

- Si papa, ponme en la oreja del caballo.

Su papá colocó a Garbancito en la oreja del caballo, se agarró muy fuerte para no caerse y dijo: ¡arre caballo! ¡Vamos al prado! El caballo obedeció la voz de Garbancito y este se puso muy contento porque el caballo le había hecho caso y empezó a cantar: “soy muy chiquitito, soy muy chiquitito pero ya verán como muchas cosas yo puedo lograr”

Y hablándole al caballo consiguió llegar al prado. Cuando ya se iba a ir a su casa a parecieron dos hombres, Garbancito intento esconderse pero los hombres le vieron y dijeron:

- ¿Quién eres tú? Eres más chico que una hormiga.

- Bueno y que, yo siendo tan pequeñito puede hacer muchas cosas que siendo usted tan grandote no puede hacer.

- Ja, ja, ja, ¿y qué puedes hacer?

- ¿Se está riendo de mi? Pues ya no se lo digo.

Garbancito se dio cuenta de que eran ladrones y dijo:

- Bueno se lo voy a decir, puedo entrar por debajo de las puertas y abrirlas cuando este dentro, abrir las ventanas,…

- Es verdad, ¿quieres venir con nosotros?

- Garbancito dijo que si pero que antes tenían que ir a casa del alcalde que era quien tenía más dinero del pueblo.

Garbancito entro en casa del alcalde para contarle lo que los ladrones querían hacer, pero el alcalde no estaba y se metió donde estaban las vacas y se escondió entre la alfalfa, pero llego el criado que le daba de comer a las vacas y cogió un montón de alfalfa y llevo a Garbancito al pesebre y la vaca se lo trago.

Garbancito se preguntaba que donde estaba, como iba a salir de allí y se puso a pensar. Y pensando estaba cuando escucho la voz del alcalde y le gritaba:

- Señor alcalde, señor alcalde.

- ¿Quién es?, ¿donde estas?

- Soy garbancito señor alcalde, estoy dentro de la tripita de la tripita de la vaca.

Garbancito empezó hacerle cosquillas a la vaca con un trozo de alfalfa y empezó a estornudar y Garbancito por fin salió y le contó al alcalde lo que querían hacer los ladrones y por la noche avisaron a la policía y cogieron a los ladrones con las manos en la masa. El señor alcalde para recompensar a Garbancito dándole la vaca que se lo había tragado y Garbancito se fue a su casa cantando……. “soy muy chiquitito, soy muy chiquitito pero ya verán como muchas cosas yo puedo lograr”

“Y COLORÍN COLORADO ESTE PEQUEÑITO CUENTO YA A TERMINADO.”

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Victoria Cordero García.: hola soy una alumna del turno de mañana, del G2, este es un blog para la asugnatura de tecnología aplicada a la educación infantil

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Letra de canciones

1. “Debajo de un botón.”

Debajo de un botón, ton, ton,

del señor Martín, tin, tin,

había un ratón, ton, ton,

muy, muy chiquitín, tin, tin.

Tan, tan, chiquitín, tin, tin,

era aquel ratón, ton, ton,

que encontró Martín, tin, tin,

debajo de un botón, ton, ton.

Es tan juguetón, ton, ton,

el señor Martín, tin, tin,

que guardó el ratón, ton, ton

en un calcetín tin, tin,

en un calcetín, tin, tin,

vive aquel ratón, ton, ton,

que metió Martín, tin, tin

el muy juguetón, ton, ton.

2. “Mi gallito.”

Van tres noches que no duermo la, la

De pensar en mi gallito, la, la

Pobrecito, la, la se ha perdido, la, la

Y no lo puedo contar.

Tiene las alas doradas, lala

Y la cresta colorada, lala

Abre el pico, lala, mueve el ala allá

Y dice quiquiriquí.

Pobrecito, lala

Se ha perdido lala,

Y no lo puedo encontrar.

3. “Pimpón.”

Pimpón es un muñeco muy chico de cartón, de catón,

se lava la carita con agua y con jabón, con jabón,

se peina los pelitos con peine de marfil, de marfil,

y aunque le des tirones no llora ni hace así, ni hace así.

4. “Tengo una muñeca.”

Tengo una muñeca vestida de azul, con su camisita y su canesú. La saqué a paseo se me constipó, la tengo en la cama con mucho dolor.Y esta mañanita me dijo el doctor, que le de jarabe con un tenedor. Ya se lo he dado no se pone bien, tengo que llevarla pero no sé a quién. Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis. Seis y dos son ocho y ocho deciméis. Y ocho veinticuatro y ocho treinta y dos. A mi mamaíta me arrodillo yo.

5. “Sol solito.”

Sol solito calienta me un poquito, para hoy y para mañana, y para toda la semana.

6. “Las vocales.”

A, a, a, la casita rota está,

E, e, e, porque no sabe leer,

I, i, i, porque no sabe escribir,

O, o, o, porque no sabe el reloj,

U, u, u, borriquito como tú.

7. “Los patitos en el agua.”

Los patitos, en el agua meneando su colita,

se decía uno a otro: ¡Ay qué agua tan fresquita!

Todos los patitos se fueron a bañar,

y el más pequeñito se quedó detrás,

su madre enfadada le quiso pegar,

y el pobre patito se puso a llorar, ¡gua, gua, gua!

Autores del contenido.

Las adivinanzas, los trabalenguas, las actividades del juego de palabras y de los cuentos "Mi primer día de escuela" y "Tico, la mascota de Paula", he sido yo y otras compañeras más del ciclo formativo.
Del cuento de "Grabancito" es un cuento popular del cual no e podido encontra su autor, esta buscado en google.

La canción de "Debajo de un botón", es copiada de un libro mio de canciones, el cual se llama Mis primeras canciones ed. selvilibro. el resto de las mismas son canciones populares de la cual no e podido encontrar el autor, las e escrito porque de pequeña me las enseñaron, no son buscadas de google.

Trabalenguas.

1. Pepe pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas Pepe pecas.

2. Cuando cuentes cuentos, cuenta cuantos cuentos cuentas.

3. R con R guitarra, R con R carril, rápido ruedan os carros, rápido el ferrocarril.

4. A cuesta le cuesta subir la custa y en medio de la cuesta, cuesta va y se acuesta.

5. Ornitorrinco ornitorrinco, a trevete a pegar un brinco.

6. El cielo está emborregado, quien lo desemborregará, el buen desemborregador que lo desemborregue, buen demborregador será.

7. Tres libros deseojados ojea el buen josé ¿qué ojeará Joselito si desojado los ve?

8. Nunca nunca he tenido, nunca nunca tendré.

9. Tres trasteros repletos de tristes trastos.

10. El ajo pica a la col, la col pica al ajo, ajo, col y caracol, caracol y col con ajo.

11. Pancha plancha con cuatro planchas ¿con cuantas planchas plancha pancha?

12. Había un perro debajo de un carro, vino otro perro y le mordío el rabo.

13. Pablito clavó un clavito ¿qué clavito clavó plablito?

14. Tres tristes trigres comian trigo en un trigal.

15. Mi mama me mima y yo mimo a mi mama.

16. Trajo me trajo tres trajes, tres trajes me trajo trajo.

17. Ahí donde digo, digo digo no digo digo digo diego.

18. El hipopótamo Hipo esta con hipo ¿quién le quita el hipo al hipopótamo Hipo?

19. El perro de San Roque no tiene rabo porque Romón ramirez se lo ha cortado.

20.Como poco coco como poco coco compro.

21. Teresa trajo trizas hechas trizas.

22.Kiko compra un borrico ni lo compra grande ni lo compa chico.

23.Compro Paco pocas copas y como pocas copas compró pocas copas Paco pago.

Actividades para 3, 4 y 5 años.

JUEGO DE PALABRAS.

Las actividades de juego de palabras se utilizan para afianzar y mejorar el lenguaje.

Actividad 1.

· TÍTULO: encadenar palabras.

· OBJETIVOS:

- Desarrollar la memoria.

- Aumentar el léxico.

· EDAD: a partir de 3 años.

· MATERIALES: ningún material.

· TIEMPO DE DURACIÓN: 15 minutos.

· DESARROLLO: crear pareados con los nombres de las personas de clase.

Ejemplo:

- Victoria tiene una noria.

- Ana come manzanas.

- Noelia va a la feria.

- Tamara es muy rara.

- Carolina es muy fina.

Actividad 2.

· TÍTULO: encadenar palabras.

· OBJETIVOS:

- Aumentar el léxico.

- Desarrollar la capacidad de atención.

· EDAD: a partir de 3 años.

· MATERIALES: ningún material.

· TIEMPO DE DURACIÓN: 20 minutos.

· DESARROLLO: un jugador dice una palabra y el siguiente ha de construir otra que comience con la sílaba final.

Ejemplos:

- Barco-cola-lazo-zorro.

- Tarta-taza-zapato-tomate.

- Mesa-sardina-naranja-jarrón.

- Moto-toro-ropa-pantalón.

- Regalo-loro-rosa-salón.

Actividad 3.

· TÍTULO: un barquito cargado de…

· OBJETIVOS:

- Desarrollar la memoria.

- Desarrollar la capacidad de atención.

· EDAD: a partir de 4 años.

· MATERIALES: una pelota.

· TIEMPO DE DURACIÓN: 30 minutos.

· DESARROLLO: un niño lanza la pelota a otro diciéndole “De la Habana ha llegado un barco cargado de…pe…”(o cualquier otra sílaba o letra). El que recibe la pelota ha de responder con una palabra que comience por la sílaba o la letra de la que el barco está lleno (por ejemplo, en este caso de peras) y pasa la pelota a otro niño, y así sucesivamente. Cuando alguien no encuentra la palabra, ha de pagar una prenda.

Ejemplos:

- “De la Habana ha llegado un barco cargado de…pi…piratas”.

- “De la Habana ha llegado un barco cargado de…o…oro”.

- “De la Habana ha llegado un barco cargado de…jo… joyas”.

- “De la Habana ha llegado un barco cargado de…mo…monedas”.

- “De la Habana ha llegado un barco cargado de…za…zapatos.”

Actividad 4.

· TÍTULO: palabras que tienen el mismo sonido que…

· OBJETIVOS:

- Desarrollar el lenguaje.

- Aumentar el léxico.

- Desarrollar la atención.

· EDAD: a partir de 5 años.

· MATERIALES: hojas de papel y lápices.

· TIEMPO DE DURACIÓN: unos 15 minutos aproximadamente.

· DESARROLLO: dibujar en una lámina diez objetos, de los cuales ocho contengan el sonido de la letra que se elija y dos sean intrusos. El niño debe identificar las que posean el sonido trabajado pintándolas y debe dejar sin pintar las que no lo tengan.

Ejemplos:

- (m): mamá, mesa, moto, mosca, manta, mano, muñeca, mochila, lápiz y coche.

- (s): sapo, sartén, sala, sardina, salero, sueño, sofá, sol, pincel, hoja.

- (t): tomate, tarta, taza, tetera, toro, tornillo, tarro, témpera, clavel, manzana.

- (a): azúcar, avión, árbol, agua, armario, aro, animal, abeja, zapato, llave.

- (c): casa, coche, cerdo, cesta, coco, canasta, clavel, camisa, reloj, ventana.

Actividad 5.

· TÍTULO: compongamos.

· OBJETIVOS:

- Desarrollar la imaginación.

· MATERIALES: láminas dibujadas.

· EDAD: a partir de 3 años.

· TIEMPO DE DURACIÓN: unos 15 minutos.

· DESARROLLO: propones a los niños parejas de palabras que rimen y sugerirles que inventen un pareado o cualquier otra composición poética. En un principio, la educadora realizará estas composiciones con animales y con láminas dibujadas para que se vea claramente la acción o se facilite la memorización, y las irá repitiendo varias veces hasta que ellos se sepan la continuación y vean que hay una rima.

Ejemplo:

- Como molo dijo toro. (molo/toro).

- Que elegante está el elefante. (elegante/elefante).

- La mariquita está sentadita en la florecita. (mariquita/florecita).

- Que gorra más chula, dijo la mula. (chula/mula).

- El gato tiene zapatos. (Gato/zapatos).

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